3 ANYS B

Com podeu comprovar a una entrada anterior del bloc, ja coneixem les fruites de la tardor. Ara toca descobrir els fruits secs. Els infants van traient d’un sac diferents fruits secs. Parlem de cada un, les seves característiques, i després els van classificant segons les imatges. A continuació sortim al parc del pati d’infantil i hem de trobar 5 cistelles de fruits secs amagades.  Quan les troben, seiem tots/es junts/es per fer una feina individual però ajudant-nos entre tots/es. Es tracta de posar un gomet a la imatge dels fruits secs que si hem trobat al pati, però alerta que hi ha trampes!!! I és que veurem imatges de fruits secs que no hem trobat, per tant treballem també la discriminació de fruits secs.

A la Minimoni li encanta pintar mil coses de colors: marietes vermelles, cel blaus, plàtans grocs… però mai ha pintat un petó. De quin color deu ser? El conte de quin color és un petó? parteix dels colors bàsics per fer una passejada pel món de les emocions i els sentiments amb la finalitat de respondre a aquesta pregunta. Quan vàrem acabar de llegir el conte vaig demanar als nins i les nines de quin color eren els seus petons i a qui els hi agradaria fer un petó. Va ser preciós sentir i escoltar el que explicaven 😍. Bon cap de setmana!💚

Han passat un parell de mesos des de que vam començar el curs, una nova etapa per a tots/es. Hem superat els primers dies d’incertesa, i els infants arriben contents/es a l’escola (encara que algun mati sentim algun plor però passa ben ràpid). Tenim ganes d’estar junts, de fer activitats, d’aprendre i de jugar. Els/les petits/es ja es coneixen i comencen a tenir sentiment de grup. Així que anem a ajudar a reforçar aquest sentiment cercant un nom que ens   identifiqui com a grup-classe. Aquest procés triga varius dies.   El primer que fem és visitar a la resta d’aules d’infantil per saber si ja tenen nom o encara no. Descobrim que algunes si en tenen i d’altres no. Tot seguit fem una pluja d’idees compartint la proposta que heu portat de casa. Hi ha hagut diversitat de propostes. A una altra sessió, fem una primera votació amb peces de construcció. Cada infant posa la seva peça sota la imatge relacionada amb el nom de la classe que li agradaria.       El resultat ha estat d’empat a tres

Estimades famílies, aquestes setmanes hem continuat treballant els animals així com les seves onomatopeies. Hem començat la sessió amb el conte: La talpeta que volia saber qui li havia fet allò al cap .  La talpeta decideix surtir del seu cau i just en aquell moment algú està fent caca, amb la mala sort que aquesta li cau sobre el cap. Ben enfadada, la talpeta vol saber qui li havia fet allò al cap. Per tant es va trobant amb diferents animals i els hi pregunta si saben qui li ha fet allò al cap. Es troba un colom, un cavall, una llebre… i tots li demostren que no han estat ells. Què creieu? La talpeta acabarà descobrint el culpable d’aquest desastre? Esper que els vostres fills/es hagin gaudint tant del conte que se’n recordin del final hi siguin ells qui vos ho conti. La següent setmana vàrem continuar treballant vocabulari a partir d’endevinalles. Amb un joc interactiu a l’ordinador, a partir d’una sèrie de pistes, els alumnes havien de descobrir  l’animal que estava amagat dins la

Seguint amb les nostres tradicions celebrem la festa de la Trencada de Fruits Secs, encara que aquest any hem decidit amb els més petits fer-la de fruites de la tardor. Hem gaudit d’una bona estona amb la companyia d’algunes famílies, els infants han estat “cuidats” pels alumnes de 6è. A més ja podem dir que els panellets ens van quedar boníssims perquè els hem pogut tastar.  També hem gaudit amb la música del Josep i amb la visita de les castanyeres, la Paula i la Marina que ens han convidat a bunyols.

Seguint la tradició de la nostra cultura i la nostra escola, per celebrar la festivitat de Tots Sants fem un taller de cuina i elaborem panellets. Un dia més tenim la visita dels/les alumnes de 6è que ens ajuden a preparar aquesta exquisita recepta. Però vam haver d’esperar a la festa de la trencada per poder tastar els panellets. Ens van quedar boníssims, però el que està clar és que ho vam passar genial i compartir temps amb els grans és tot un aprenentatge. En acabar, esmorzem tots/es junts al pati. Aquí us deixo un vídeo on podeu veure de manera resumida el pas a pas de l’elaboració dels nostres panellets.

Hola famílies! 😁 Ja ha arribat la tardor i durant el mes d'octubre vam parlar del que succeeix quan arriba aquesta estació. Cauen les fulles dels arbres, plou, surten els caragols, mengem fruites com sa magrana, les taronges ... També fruits secs com les castanyes, les nous ... Vaig dur la capsa plena d'elements característics de la tardor i havien d'endevinar quin element hi havia a la capsa ficant la mà i tocant.